Manuel Gil Antón

Al igual que ya no nos indignan la desigualdad y la pobreza, hemos asumido que la corrupción es cultural e inexorable

Ahora Nuño dice que el modelo educativo es el alma y corazón de la reforma educativa, ya no la evaluación docente

Toca ahora a los que saben de pedagogía ponderar las virtudes y defectos de la propuesta de nuevo modelo educativo

Usar a la evaluación para solucionar problemas políticos destroza su sentido como proceso de aprendizaje y mejoría

El problema educativo requiere más bien una mirada a los programas y a las condiciones desiguales de las escuelas y alumnos

Es menester la denuncia a los errores en las leyes impuestas, pero desde otra catadura ética: la de la discusión fundada

La política educativa concibe al magisterio como insumo a mejorar, no como socio en la transformación que urge

Siendo tan importante la evaluación, disminuida a requisito laboral, ni apoya al aprendizaje ni fortalecerá al magisterio