Sheinbaum y Delgado desconocen profundamente lo que en más de un siglo se ha investigado sobre el tema de la evaluación del aprendizaje y las implicaciones que tendría para el sistema educativo eliminar el logro académico en los procesos de ingreso.
Sheinbaum y Delgado desconocen profundamente lo que en más de un siglo se ha investigado sobre el tema de la evaluación del aprendizaje y las implicaciones que tendría para el sistema educativo eliminar el logro académico en los procesos de ingreso.