En un mundo donde la inteligencia artificial IA redefine las reglas del juego en la educación, la Universidad de Colima (UdeC) da un paso adelante con una estrategia innovadora y humanista al implementar como derecho humano utilizar la inteligencia artificial en toda su oferta educativa. https://www.ucol.mx/documentos-normateca/ver/v2/lineamientos/propuesta_IA_generativa_v9/?fbclid=IwY2xjawICAjdleHRuA2FlbQIxMAABHQGTSuybwbGr-s1z_XaANWW1pRRjqQulheV2OCdsoLyQ637ZNMhhLbi2Uw_aem_PjU5SKu46TiJwFJX9IgKhQ
Lejos de desincentivar su uso o de temer el impacto que esta tecnología pueda tener en el aprendizaje, la institución ha optado por una vía responsable: una guía cuidadosamente diseñada que establece la IA como un derecho del estudiante y una obligación para los docentes en implementarla al dar la cátedra.
Con ello, la UdeC se posiciona a la altura de instituciones de renombre como la UNAM, la Universidad de Guadalajara y organismos internacionales como la UNESCO, que han manifestado la necesidad de integrar la IA en la educación de manera ética y eficiente.
Esta iniciativa no es una concesión a la comodidad ni una aceptación ciega de la automatización del conocimiento, contrario; la Universidad de Colima reconoce que la IA es una herramienta que, usada con criterio y responsabilidad, puede potenciar el aprendizaje, desarrollar el pensamiento crítico y optimizar la investigación.
La clave no está en prohibir, sino en enseñar a usarla con ética y con un propósito educativo claro.
La postura de la Universidad de Colima es clara: el acceso a la IA en el ámbito educativo es un derecho de los estudiantes y una obligación para los docentes.
En lugar de combatir el uso de herramientas como ChatGPT, Gemini, Copilot, DeepSeek entre otras, la UdeC promueve su empleo consciente y bien fundamentado.
La guía institucional establece principios de transparencia, equidad y responsabilidad en la aplicación de esta tecnología, asegurando que su uso, no sustituya el pensamiento crítico, sino que lo potencie.
Este enfoque contrasta con la postura de muchas universidades que han optado por el veto y la restricción, viendo en la IA una amenaza en lugar de una oportunidad.
La UdeC, en cambio, entiende que el conocimiento no es estático y que los modelos educativos deben evolucionar junto con la sociedad.
Si el mercado laboral ya exige habilidades de interacción con IA, ¿por qué habríamos de negar a los estudiantes, la posibilidad de aprender a utilizarla de manera óptima?
La UNESCO, por ejemplo, ha promovido lineamientos sobre el uso responsable de la IA, enfatizando la importancia de la ética, la inclusión y la protección de datos en entornos educativos.
En la revista ties de la UNAM ha publicado un artículo https://www.ties.unam.mx/index.php/ties/article/view/47/24 diciendo que ha iniciado estudios sobre el impacto de la IA en la educación superior, y la UdeG ha desarrollado programas piloto para integrar herramientas de IA en sus currículas.
Sin embargo, la Universidad de Colima marca la diferencia al establecer un marco normativo claro desde una perspectiva de derechos humanos, asegurando que tanto estudiantes como profesores comprendan su papel y responsabilidad en la era digital.
La implementación de esta guía en la UdeC redefine la dinámica educativa. Por un lado, los docentes tienen la responsabilidad de actualizarse y de incorporar la IA en sus
metodologías, aprovechándola para personalizar el aprendizaje y para desarrollar competencias que trasciendan la mera acumulación de información.
Por otro lado, los estudiantes dejan de ser simples receptores de conocimiento y se convierten en gestores activos de su aprendizaje, utilizando la IA para mejorar sus habilidades analíticas y creativas.
La inteligencia artificial permite, por ejemplo, generar resúmenes automáticos de lecturas complejas, practicar idiomas con chatbots avanzados, analizar grandes volúmenes de datos en segundos y hasta recibir tutorías personalizadas en tiempo real.
Sin embargo, sin una regulación adecuada, también podría generar problemas de dependencia tecnológica, plagio y desinformación.
Es aquí donde la guía de la UdeC se convierte en una herramienta esencial, estableciendo las reglas del juego y asegurando que el uso de la IA en la educación se haga con ética y responsabilidad.
